Thématique de recherche

Les effets de l’inconscient et de la parole dans la relation éducative en classe et dans le lien stagiaire / tuteur.

Temática de pesquisa

Os efeitos do inconsciente e da fala na relação educativa em classe e no laço estagiário/tutor.

Temática de investigación

Los efectos del inconsciente y de la palabra en la relación educativa en el aula y en el lazo practicante/tutor.

Publications • Publicações • Publicaciones

Montagne, Y. F. (2022). A propósito do fantasma de um professor estagiário: dois estudos de caso. Estilos Da Clinica, 27(1), 134-151. doi : https : //doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v27i1.

Montagne, Y.F. (2021). Un corps d’élève décerné par un professeur ; une étude de cas sur le « stade du miroir » en EPS. Ejrieps, 49. doi : https : //doi.org / 10.4000/ejrieps.6006.

Montagne, Y.F. (2020). La parole en EPS (coord.). Paris : Revue EP&S.

Montagne, Y.F. (2016). Former des enseignants et les aider à analyser leur pratique ; tamponnages subjectifs et façons de faire. Travail et Apprentissages, 18, 87-108. doi : https : // doi.org/ 10.3917/ta.018.0087.

Montagne, Y.F. (2013)- Savoir y faire : construire une compétence d’énonciation professorale. Revue Canadienne des Sciences de L’éducation, Vol. 37, 3, 507– 541. doi : https : //doi.org/10.7202/1014756ar.