Thématique de recherche

Je concentre actuellement mon travail de recherche sur trois domaines interdépendants : les connexions et les conversations entre pédagogie et psychanalyse ; protection des enfants et des adolescents ; et l’éducation sociale numérique. Le premier des domaines se situe dans le travail développé dans le Groupe de Recherche en Psychanalyse et Pédagogie de la Section Clinique de Barcelone. A partir de ces travaux orientés, les bases de la recherche autour des institutions de protection s’élargissent aujourd’hui. Celles-ci sont développées dans le groupe de recherche Laboratoire d’éducation sociale (LES – UOC). Dans ce même groupe, je collabore à une recherche récente sur l’éducation sociale numérique, axée sur les médias et la participation numérique des jeunes d’aujourd’hui.

Temática de pesquisa

Atualmente foco meu trabalho de pesquisa em três áreas inter-relacionadas: conexões e conversas entre educação e psicanálise; proteção de crianças e adolescentes; e educação social digital. A primeira das áreas situa-se no trabalho desenvolvido no Grupo de Investigação em Psicanálise e Pedagogia da Secção Clínica de Barcelona. A partir desse trabalho orientado, ampliam-se hoje as bases de pesquisa em torno das instituições de proteção. Estas bases são desenvolvidas no grupo de pesquisa Laboratório de Educação Social (LES – UOC). Nesse mesmo grupo colaboro em uma pesquisa recente sobre Educação Social Digital, focada nas mídias e na participação digital dos jovens de hoje.

Temática de investigación

Actualmente centro mi trabajo de investigación en tres ámbitos relacionados entre sí: conexiones y conversaciones entre pedagogía y psicoanálisis; protección a la infancia y la adolescencia; y educación social digital. El primero de los ámbitos se ubica en el trabajo desarrollado en el Grupo de Investigación de Psicoanálisis y Pedagogía de la Sección Clínica de Barcelona. A partir de ese trabajo orientado se amplían las bases de investigación en torno a las instituciones de protección en la actualidad. Estas se desarrollan en el grupo de investigación Laboratorio de Educación Social (LES – UOC). En ese mismo grupo colaboro en una reciente investigación sobre Educación Social Digital, centrada en torno a la participación mediática y digital de los jóvenes en la actualidad.

Publications • Publicações • Publicaciones

Fernandez-de-Castro, P., Aranda, D., Moyano, S., & Sampedro, V. (2021) Digital youth work: a systematic review with a proposal, Social Work Education, doi: 10.1080/02615479.2021.1971187

Moyano, S., & Pereira, M. (2021). ‘Left to Themselves’: contemporary scenes of adolescence. En Educação & Realidade, Porto Alegre, 46 (1), e109162. http://dx.doi.org/10.1590/2175-6236109162

Moyano, S. (2021). La escuela vaciada. De vacíos y vaciamientos en la escuela actual. En Revista Argentina de Investigación Educativa (RAIE), Transformaciones de la escuela: presente y futuro. 1 (1), 43-55. https://portalrevistas.unipe.edu.ar/index.php/raie/article/view/7/3

Moyano, S.,& Solé, J. (2020). La TreS. Una Comunidad de Práctica en torno a la educación social. In M. Garcés, & A. Casado (eds.). Debate: Comunidades de práctica y el futuro de la educación. Dilemata, Revista Internacional de Éticas Aplicadas, 33, 51-64. https://www.dilemata.net/revista/index.php/dilemata/article/view/412000354

Moyano, S. (2020). “Paradojas, límites y obstáculos de y en la educación social”. In C. Sánchez-Valverde & A. Montané (coords.) La educación social en los extremos: justicia social y paradojas de la práctica. Monografies & Aproximacions. Institut de Creativitat i Innovacions Educatives, València. 71-85. http://hdl.handle.net/2445/156597