Thématique de recherche

Enseignant-chercheur dans les domaines de la formation initiale et continue des enseignants à partir de l’interface Psychanalyse et Education. Membre du Groupe de recherche Éducation et écologie humaine (Lattes CNPq), notamment dans l’axe de recherche École, apprentissage, action pédagogique et subjectivité en éducation.

Temática de pesquisa

Docente e pesquisadora nas áreas de formação inicial e continuada de professores na interface Psicanálise e Educação. Na pós-graduação, pesquisadora permanente, integrante do Diretório Lattes no Grupo de Pesquisa Educação e Ecologia Humana e na linha de pesquisa Escola, Aprendizagem, Ação Pedagógica e Subjetividade na Educação.

Temática de investigación

Docente e investigadora en las áreas de formación inicial y continua de docentes en la interfaz Psicoanálisis y Educación. Integrante del Grupo de Investigación Educación y Ecología Humana y en la línea de investigación Escuela (Lattes CNPq), Aprendizaje, Acción Pedagógica y Subjetividad en Educación.

Publications • Publicações • Publicaciones

Bittencourt, C. P. do N., Almeida, I. M. M. Z. P. de, Pato, C. M. L., & Squarisi, K. M. V. (2021). Memória Educativa como dispositivo de pesquisa: tecendo laços na Universidade. Revista Educação, 46(1), 1-24.

Carrias, E. V., & Almeida, I. M. M. Z. P. de. (2021). Relações de gênero, poder e educação: uma perspectiva pós estruturalista. Reflexão e ação, 29(1), 68-83.

Almeida, I. M. M. Z. P. de. (2021). Sobre um psicanalista na educação. Linhas Críticas, Universidade de Brasília, 27, 1-5.

Portugal, C. P., & Almeida, I. M. M. Z. P. de. (2020). Estudo de caso sobre um processo de desescolarização marcado pelo fracasso entre escola e família. Práxis Educativa, 15, 1-15.

Portugal, C. P., & Almeida, I. M. M. Z. P. de. (2019). O processo criativo em sala de aula: reflexões psicanalíticas. Curitiba, PR: CRV.